[麻糬愛看書] 無厘頭之最 - 花的貓

長新太爺爺的作品，一開始看時，會有種覺得：在講什麼鬼呀！？適合給孩子看嗎？心裡不斷地OS，因為內容太無厘頭了，顏色超鮮艷，走幼兒塗鴨風格（就是叫你家五歲小孩畫也畫的出來的那種），一開始麻糬接觸到《我的蠟筆》這本，內容是講一隻愛畫畫的大象，因為喜歡畫畫，只塗單一顏色，塗藍色－小動物以為是湖想跳進去；塗黃色－小動物以為是超大香蕉想去吃；塗紅色－大家以為森林大火了，就趕快跑，然後大象就被獅子罵了，可是大象還是決心要繼續畫，就帶著蠟筆跑了。這麼沒有教育意義的結局，真是令家長頭痛，但麻糬很愛。



後來我又借了讓長新太最出名的《高麗菜弟弟》，這本可是90年代日本的幼稚園生票選最受歡迎的一本繪本，內容還是一樣無厘頭，因為麻糬實在太喜歡了，所以今年去東京時就買了日文版回來。之後又看了《橡皮頭蹦太郎》，講一個頭用橡皮做的小男孩，到處用頭蹦來蹦去的荒誕景像。



最近是這本《花的貓》，我想為何麻糬會喜歡長新太的書，理由很簡單，因為她看的懂，大人覺得沒意義，因為用大人的思考去看，但幼兒不一樣，幼兒本身就是沒有邏輯、生活很簡單、充滿幻想、常常陷入自我世界中無法自拔，所以長新太的書充分反應了幼兒認知的世界，用他們熟悉的語言，抓住他們的心，不為了迎合大人的口味，用說教試圖改變孩子，真的是很佩服長新太爺爺的勇氣（因為出錢買書的是家長），也謝謝他留下超多的繪本作品，繼續影響著世界。







作者：長新太　出版社：天下



內容介紹：



一開始小女孩遇到一朵花，看到花變成貓





最後一頁－貓又變成花



媽咪：「說完了」

麻糬：「媽咪，貓咪呢？牠去哪裡了？」

媽咪：「貓咪變成花了呀！貓咪就是花，花就是貓咪，牠會變來變去的。」

麻糬一臉很疑惑的樣子。

媽咪：「小鼴鼠是誰？」

麻糬：「是我。」

媽咪：「洪禛是誰？」

麻糬：「是我。」

媽咪：「就像妳是洪禛也是小鼴鼠，會變來變去，所以花是貓，貓變回花了。」

麻糬一付得到答案，滿意的離開。



我不知道長新太是否想傳達這個意思，不過我看完後，自己是很想這樣解釋，麻糬很喜歡要求我叫她"小鼴鼠"，然後我要當"小鼴鼠媽媽"，爸爸是"小鼴鼠爸爸"，有時一整個晚上，都必須如此稱呼彼此，這樣是不是很像《花的貓》故事中，花變成貓，貓變回花的情境呢！



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給自己和孩子一個機會

資深兒童文學專家　林真美老師



以日本的前車之鑑觀之，長新太始終是個令大人不安、讓小孩抓狂的「繪本界怪咖」。在日本大人的眼中，他是個來自外太空的謎樣成人，他的作品顛覆了我們對繪本的認識，也讓我們在這些具有高度原創性的作品中，一次又一次的發現在成人身上幾乎已不可得的「童性」。



大人看待繪本，總是要求完整的敘事、具有啟發或教育意義的觀點，以及慣性中的美學呈現。然而，長新太的稀世作風，其實是要打破前述的那些成人標準。他以無厘頭的敘述、彷彿小孩隨手塗鴉的筆觸、創造出一個對兒童而言，全然無須跨越門檻就能輕鬆進入的世界，他讓孩子用和他一樣的高度，在書間自由遐想、自在體驗，而這就好像「搔到癢處」一樣，可以帶給他們無比的快感呢！



總愛尋找「意義」的大人，千萬不要被長新太的繪本嚇跑了！請你務必、務必要拿《花的貓》、《狗的鬼》、《對不起》……這一本又一本的「怪書」唸給孩子們聽，你會發現，原來，孩子們看到的是成人所看不到的「全部」，而且，他們正以奔放、無邪的熱情，痛快的回應長新太所創造出來的那個「非日常」的驚奇！



這絕對是生命中少有的閱讀盛宴。縱使成人在閱讀長新太的作品時或多或少會有障礙，但我們真的不該因此而讓孩子們錯失這寶貴的閱讀機會。當然，給孩子機會的同時，你也獲致更加靠近「繪本天才」與「兒童」的機會了。 (文章自天下書店網站轉載)



延伸閱讀→長新太的異想世界 文/林真美